پر فروش ترین برد هوشمند در هوشمند سازی مدارس کشور

ادامه نوشته

تبریک سال تحصیلی جدید

 

انواع راهبردهای یادگیری

 

راهبردهای یادگیری  بر اساس مواد آموزشی هشت نوع است . شش مورد اول این راهبردها با توجه به نوع مواد آموزشی انتخاب می شود و کاربرد دو نوع آخر برای انواع مواد آموزشی عمومیت دارد. مواد آموزشی از این نظر دارای دو نوع ساده و پیچیده است. مواد آموزشی ساده مانند حقایق، اسامی خاص، تاریخ وقایع مهم و غیره است و مواد آموزشی پیچیده شامل مفاهیم، قوانین و اصول یا ترکیبی از هر سه نوع  موضوع است. بکار گیری مجموعه راهبردهای هشتگانه در آموزش بسیار مفید است  و باید با توجه به آنها به طرح و اجرای برنامه آموزشی پرداخت. راهبردهای یادگیری به شرح زیر است:

ادامه نوشته

تعیین راهبردهای یادگیری

استراتژی یا راهبرد  در لغت به معنای (( شیوه عمل در موقعیت خاص )) به کار می رود.

راهبردهای یادگیری روشها و شیوه هایی هستند که شاگران در حین یادگیری به  کار می گیرند تا به هدفهای آموزشی مورد نظر دست یابند .

ادامه نوشته

موانع خلاقيت در محيط مدرسه

 ۱- روش هاي تدريس سنتي و مبتني بر معلم محوري

به كارگيري  افراطي روش هاي سنتي كه در آنها  غالبا معلم نقش  محوري  را در كلاس  ايفاء مي كند  و بيش تر مبتني بر سخن راني و استفاده از مهارت هاي  كلامي است ، سبب مي  شود دانش آموز در فرآيند تدريس  و يادگيري و ايفاي يك نقش فعال فرصت مشاركت كم تري را پيدا كند.دانش آموزي كه در اين نوع سيستم تحصيل مي كند مجالي براي بروز استعدادهاي خلاق نمي يابد و به تدريج تحرك و پويايي خود را از دست  مي  دهد.

ادامه نوشته

موانع خلاقيت در محيط خانواده

1ـ تأکيد بيش از حد والدين بر هوش وحافظه کودک

بسياري از والدين ،نا آگاهانه کودک خود را فقط با هدف تقويت مهارت هاي حافظه اي و انباشتن ذهن وي از اطلاعات لغوي ،تربيت و هدايت مي کنند و براي حافظه و هوش کودک اهميتي بيش از حد قائل مي شوند. اين گروه از والدين بدون در نظر گرفتن اين اصل تربيتي مهم که تنها اطلاعات عمومي و داشتن حافظه قوي براي تکامل رشد فکري و باروري استعدادهاي کودک کافي نيست ،با اصل قرار دادن هوش و حافظه کودک ،از پرورش ساير توانمندي هاي ذهني و رواني کودک خود که .مهم ترين آنها تفکر خلاق است ،غافل مي مانند.

ادامه نوشته

خصوصیات الگو

الگو، نقشه کلی انجام کار و طرح فعالیت های از پیش تعیین شده است که با توجه به شرایط و مقتضیات می توان در آن تغییراتی ایجاد کرد. الگو بر حسب نوع کار انواع مختلفی دارد.

الگوی آموزشی نیز برای تنظیم و سازماندهی فعالیت های یک تکنولوژیست آموزشی طراحی شده اند .

خصوصیات الگو

۱-الگوها فهرستی از کارها ، فعالیتها و تصمیمات را مشخص میکنند

۲- الگوها ترتیب انجام دادن امور را مشخص میکنند

۳- الگو ها نحوه صحیح تجزیه و تحلیل عوامل آموزشی را ممکن می سازند

۴- الگوها ارتباط منطقی بین عوامل آموزشی را روشن میکنند

۵- الگوها شناسایی کمبودها و نقصهای موجود در برنامه های آموزشی را میسر می سازند

۶- الگوها برخورد منظم با مسائل آموزشی را تجویز میکنند

۷- الگوها کلیه فعالیتهای برنامه های آموزشی را سازماندهی می کنند

۸- الگوها کنترل و مدیریت برنامه های آموزشی را ممکن می سازند

 

منبع : مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ، دکتر فردانش

 

 

تعريف مدرسه هوشمند

مدرسه هوشمند مدرسه يي است كه علاوه بر استفاده از امكانات فيزيكي مدرسه و برنامه هايي مانند ساير مدارس تلاش دارد تا با تجهيز به امكانات رايانه يي و فناوري هاي مربوطه كنترل و مديريت خود را بر اين اساس مبتني كند و محتواي اكثر دورس را الكترونيكي كرده و ارزشيابي و نظارت سيستم را هوشمند گرداند . در اينگونه مدارس سيستم بر روي كامپيوتر مركزي مدرسه نصب مي شود و با اتصال به تعداد زيادي از خطوط تلفن در طول شبانه روز آماده ارايه خدمات است . اين سيستم امكاني را فراهم مي آورد تا دانش آموزان ، اوليا و معلمين و كادر مدرسه در تعامل هميشگي و پويا برنامه خود را به پيش برند . امكان اطلاع رساني صوتي و تصويري ، ارتباط با مربيان ، ارايه انتقادات و پيشنهادات ، پرسش و پاسخ و ساير موارد ضروري از جمله كاركردهاي مدارس هوشمند است . در اين مدارس دانش آموزان با داشتن يك كامپيوتر در منزل هميشه با سيستم مدرسه خود در ارتباط خواهند بود لذا مي توان گفت مدارس هوشمند هيچ وقت تعطيل نخواهد بود . البته لازم است اين نكته يادآوري شود كه مدارس هوشمند بستر لازم براي مدارس مجازي نيز فراهم شود . از جمله مهمترين ويژگي هاي مدارس هوشمند اين است كه دانش آموزان با تفكر مستقل و ابراز خلاقيت توانمندي خود را به كار مي گيرند و فضاي حاكم موجب به كارگيري توانمندي هاي مربيان ، معلمان و اوليا براي تقويت آموزش و پرورش مي گردد و بطور كلي محيط مدرسه مشوق يادگيري و باعث ايجاد انگيزه و رغبت در مجموعه مي شود .

  http://www.migna.ir:منبع

منابع پیشنهادی کارشناسی ارشد

          

           

ادامه نوشته

روشهای ایجاد خلاقیت

علمای تعلیم و تربیت، روشهای متعددی برای آموزش خلاقیت پیشنهاد می‌کنند که اغلب مشابه به یکدیگر است که به برخی از آنها اشاره می‌کنیم :

ادامه نوشته

انواع نظامهای رسانه ای آموزشی

 

در ارتباط با رسانه های آموزشی طبقه بندی ها وتقسیم بندی های مختلف ارائه شده است که در اینجا به نمونه هایی از آنها اشاره می شود:
احدیان در سال (1380) در کتاب مقدمات تکنولوژی آموزشی تقسیم بندی زیر را از رسانه های آموزشی ارائه می کند :

1- رسانه های آموزشی غیر نورتاب
در این دسته از رسانه ها،تابلوهای آموزشی،مواد آموزشی سه بعدی(مدلها،ماکتها،برشها و...)،چارتها ،پوسترها ونمودارها قرار می گیرد.

2- رسانه های آموزشی نورتاب ساکن
در این دسته رسانه هایی نظیر فیلم استریپ واسلاید قرار می گیرد.

3- رسانه های آموزشی نورتاب متحرک
در این دسته رسانه هایی نظیر: فیلمهای متحرک،تلویزیون،تجهیزات ویدئویی وتلویزیون مدار بسته قرار می گیرد».

ادامه نوشته

انتخاب رسانه های آموزشی

 

«یکی از مباحث مهم ومطرح در تکنولوژی آموزشی نحوه انتخاب رسانه آموزشی مناسب است؛معلمان با آنچنان توده فزاینده ای از مواد دیداری- شنیداری روبرو هستند که اغلب انتخاب آن چیزهایی که بیشترین احتمال را برای کمک به آنان در انجام وظیفه شان داردکاری مشکل به نظر می رسد»(احدیان،رمضانی،محمدی،1378،ص84).

ادامه نوشته

رسانه های آموزشی

 

تعریف رسانه های آموزشی
«رسانه آموزشی ترجمه(Instructional Media) است که (Media) در لغت به واسطه،وسیله،ماده وسط یا ربط دو چیز،حد واصل و سر انجام،وسیله نقل وانتقال تعریف شده است ».                            
فردانش(1382) رسانه آموزشی را چنین تعریف می کند :«رسانه آموزشی ابزاری است برای ارائه آموزش به فراگیر وطبیعتا جزئی از فرآیند آموزش وتکنولوژی آموزشی محسوب می شود نه تمام آن».او با استفاده از یک تمثیل تعریف فوق را توضیح می دهد:«چنانچه فراگیر را مصرف کننده و آموزش را کالای مصرفی بدانیم،رسانه همان وسیله ای است که کالا را از محل تولید یا توزیع به دست مصرف کننده می رساندبه عبارت دیگر،آموزش؛کالا ،فراگیر؛ مصرف کننده ورسانه وسیله انتقال وارائه کالا به مصرف کننده یا آموزش به فراگیر است با توجه به تمثیل فوق نتیجه می گیریم که مثلاً در بسیاری از موارد که عامل اصلی آموزش معلم است رسانه آموزشی همان معلم خواهد بود.اگر فراگیر به دیدن یک برنامه آموزشی تلویزیونی دعوت شود وتمام آموزش را از تلویزیون دریافت کند، در این صورت رسانه آموزشی تلویزیون است.بنابراین رسانه آموزشی  وسیله یا عاملی است که آموزش از طریق آن به فراگیر ارائه می شود».

ادامه نوشته

هوشمندترین قلم دنیا

LiveScribe همین کار را البته به صورت کامل‌تری ممکن کرده است. این شرکت‌ قلم‌های ویژه‌ای ساخته است که می‌توانند صدای اطراف را به همراه دست‌نوشته شما ضبط کنند. هر وقت اراده کردید می‌توانید نوشته‌تان را به صورت سینک شده با صدای ضبط شده مرور کنید.

هیجان‌انگیزتر اینکه، این صداها و دست‌نوشته‌ها را می‌توانید هر وقت خواستید با نرم‌افزار همراه این قلم مرور کنید یا اصلا به دوستانتان بدهید تا با نسخه دهم Adobe Reader ببینند. نسخه سینک‌شده نوشتار و صدای ضبط شده اصطلاحا Pencast نامیده می‌شود و کاربران این گجت جالب می‌توانند آن را از طریق موبایل‌ها یا فیس‌بوک، توییتر یا Evernote به اشتراک بگذارند.

LiveScribe دست‌نوشته‌ها را قابل جستجو می‌کند.

ادامه نوشته

ماوس گیمینگ

ماوس گیمینگ Sharkoon Drakonia با دقت 5000DPI

کمپانی Sharkoon و محصولات آن در کشور ما شناخته شده نیستند، اما محصولات سری گیمینگ این کمپانی همواره حرف های زیادی برای گفتن دارند. جدیدترین محصول Sharkoon، ماوس گیمینگ AVAGO-ADNS-9500 است که با ظاهری حذاب و طرح بدنه شبیه به پوست مار، شما را جذب خود خواهد کرد.

ادامه نوشته

موس لمسی

تد والکر، مدیر شرکت لاجیتک می‌گوید: «بیشتر افراد از نوک انگشتان خود روی اسمارت‌فون و تبلت استفاده می‌کنند. ما فکر کردیم چرا موس‌ها را مجهز به این فناوری نوین نکنیم. این ایده اولیه تولد M600 بود.»

در حقیقت، امروزه کار با صفحات لمسی که عمدتا دارای گوشی‌های جدید نصب هستند تبدیل به یک رویه و فرهنگ جدید برای کاربران شده است.

موس لمسی M600 به ما امکان می‌دهد که با دنیای دیجیتال بیشتر، راحت‌تر و طبیعی‌تر تعامل پیدا کنیم و از طریق حرکات طبیعی انگشتان دستورات خود را به کامپیوتر انتقال دهیم.

ادامه نوشته

پرینتر معکوس

 

مهندس های سازنده این دستگاه، راهی پیدا کرده اند که با استفاده از لیزر، جوهر را از روی کاغذها پاک کنند تا بتوان دوباره از آنها استفاده کرد. آنها از لیزر سبز برای این کار استفاده می کنند چرا که بیشترین توانایی را برای این کار دارد.

محقق های دانشگاه کمبریج از پالس های کوتاه لیزر برای پاک کردن کلمات و تصاویر از روی کاغذ استفاده کرده اند. لیزر در واقع جوهر روی کاغذ را بخار می کند. اما به گونه ای که آسیبی به خود کاغذ زده نمی شود.

ادامه نوشته

گرانترین اسپیکر جهان

گرانترین اسپیکر جهان چیزی حدود پنج میلیون دلار قیمت دارد.


بر اساس اعلام مجله های‌فای چویس، اسپیکر تولیدی شرکت Hart Audio D&W کارهایی انجام می‌دهد که هیچ اسپیکر دیگری در جهان قادر به انجام آنها نیست و البته قیمت این اسپیکر نیز در نوع خود منحصربه‌فرد است.

بر این اساس این اسپیکر منحصر به‌فرد حدود چهار میلیون و ۷۲۰ هزار دلار قیمت‌گذاری شده است و بی‌شک این اسپیکر گران‌ترین اسپیکری است که تاکنون در جهان تولید شده است.

از این اسپیکر بسیار گران‌قیمت طلایی تنها یک جفت ساخته شده است و البته شما می‌توانید نمونه ارزانتر آن را نیز سفارش دهید که تنها ۶۲ هزار و ۸۰۰ دلار قیمت دارد.

 

در این اسپیکر منحصر به فرد قطعات بسیار با کیفیتی استفاده شده است و البته بسیار هم سنگین است و وزن آن ۱۱۰ پوند معادل ۵۰ کیلوگرم اعلام شده است.

http://www.tekshow.com/posts/251 :منبع

عوامل موثر در خلاقیت و تاثیر آن بر محتوای کتب درسی :

کارل راجرز (carl Rogers ) ، چگونگی عوامل موثر در خلاقیت را به طریق تحلیلی بیان کرده است و در این زمینه می‌گوید: واضح است که خلاقیت را نمی‌توان با فشار بوجود آورد بلکه باید به آن اجازه داده شود تا ظهور کند. او معتقد است که با فراهم کردن امنیت روانی و آزادی، احتمال ظهور خلاقیت سازنده را می‌توان افزایش داد. 

«تورنس» شواهدی بدست آورد که نشان می‌داد اوج خلاقیت در کلاس دوم ابتدائی است ولی به دلیل اقرار در مطابقت با دیگران معمولاً‌از بین می‌رود. منحنی خلاقیت بسیاری از کودکان در حدود ده سالگی افت می‌یابد و آنان هرگز خلاقیت دوره اولیه کودکی را باز نخواهند یافت. با توجه به اینکه آنان در این سن در مدرسه هستند نباید تاثیر خانواده، مدرسه، محتوای درسی، روش تدریس و شخصیت معلم را در افت خلاقیت کودکان ندیده گرفت. محتوای درسی یکی از عواملی است که می‌تواند در مدرسه، زمینه پرورش خلاقیت را فراهم کند .

ادامه نوشته

ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق :

پال تورنس (1998) در پاسخ به این پرسش که ویژگیهای شخصیتی چه نقشی در خلاقیت ایفا می‌کند، گفته است شخصیت هم می‌تواند خلاقیت را آسان ‌سازد و هم مانع آن شود . ویژگیهایی از قبیل آمادگی برای خطر کردن، کنجکاوی و جستجوگری، استقلال اندیشه، پشتکار و پایداری، شهامت، استقلال رای، خودآغازگری، ابتکار، پرسشگری درباره موقعیتهای معماگونه، و در گیر شدن با امور دشوار از جمله ویژگیهای آسان ساز خلاقیت محسوب می‌شوند. او می‌گوید، هر عملی که ما برای تشویق این گونه رفتارها انجام می‌دهیم شخص را در جهت خلاقیت بیشتر سوق می‌دهد. (سیف،1379 ).
از نظر گیلفورد (1998) ویژگیهایی از بروز خلاقیت جلوگیری می‌کنند، عبارتند از سلطه گری،منفی بافی، مقاومت ترس، عیب جویی، انتقاد از دیگران، سازشکاری، تسلیم در برابر قدرت و کمرویی. (سیف،1379،ص 599 ).

ادامه نوشته

مفهوم خلاقیت و روند تفکر خلاق :

نگاهی به منابع معتبر مربوط به خلاقیت، نوآوری و تفکر خلاق نشان می دهد که ریشه این اصطلاح در نوع و روش فکری انسان نهفته است. در حقیقت فرد خلاق کسی است که از ذهنی جستجوگر و آفریننده برخوردار باشد .
درباره مفهوم خلاقیت تعاریف متعدد و گاه متضادی ارائه شده است ولی در مورد تعریف زیر یک اتفاق نظر کلی مشاهده شده است :

ادامه نوشته